LATINO: linee programmatiche per lo svolgimento del Latino
nelle cinque classi del Liceo - ginnasio
Piano concordato dagli insegnanti del biennio e del triennio (riunione del 3.9.2004)
IV Ginnasio
monteore 132; testo di riferimento:N. Flocchini - IL LATINO DI BASE Vol. 1
|
Argomento |
Ore |
Competenze |
Capacità |
| Almeno 10 U.D.; ogni U.D. si conclude con una verifica |
10 ore per ciascuna U.D. (totale 100 ore) |
Saper riconoscere le funzioni logiche in una proposizione.
Saper riconoscere i diversi tipi di coordinazione e le subordinate studiate.
Saper comprendere e trasferire correttamente nelle strutture della lingua italiana le corrispondenti strutture morfosintattiche latine.
Saper usare un lessico appropriato (non farsi ingannare dai "falsi amici"). |
Si abitua ad analizzare i vari tipi di testo che gli capitano/che incontra...(?) |
| Introduzione al Latino con studio e ripasso delle strutture morfosintattiche dell'Italiano |
12 |
| Lessico - Alla fine della IV Ginnasio si richiederà la conoscenza di almeno 150 vocaboli |
|
|
| Compiti in classe, test, verifiche |
20 |
|
V Ginnasio
monteore 132; testo di riferimento:N. Flocchini - IL LATINO DI BASE Vol. 1
|
Argomento |
Ore |
Competenze |
Capacità |
| Almeno 12 U.D.; ogni U.D. si conclude con una verifica |
8 ore per ciascuna U.D. (totale 96 ore) |
Quelle acquisite in IV Ginnasio.
Saper riconoscere la struttura sintattica di una proposizione.
comprendere un testo semplice (narrativo, descrittivo) che contenga le strutture morofosintattiche studiate
Tradurre in forma italiana corretta e curare la precisione lessicale. |
Affinare la capacità di analisi.
Utilizzare i meccanismi della comunicazione di cui si è impadronito. |
| Lessico - Alla fine della IV Ginnasio si richiederà la conoscenza di almeno 200 vocaboli |
|
| Compiti in classe, test, verifiche |
20 |
|
I LICEO
monteore 132.
|
Argomento |
Ore |
Competenze |
Capacità |
| Completamento dello studio dei casi e del periodo. |
70 |
Quelle acquisite negli anni precedenti.
Saper contestualizzare il testo di un autore studiato.
Saper analizzare un testo dal punto di vista morfosintattico, retorico, stilistico.
Saper cogliere il messaggio implicito in un testo. |
Trasferisce in altri ambiti metodi e percorsi appresi e utilizzati nell'acquisizione di conoscenze e competenze.
Ha acquisito l'abitudine ad analizzare e decodificare vari tipi di messaggi. |
| Compiti in classe, test, verifiche |
20 |
|
Studio della Storia della letteratura e degli Autori.
Traduzione di almeno 15 brani di prosa da Cesare e Sallustio e almeno 150 versi da Virgilio.
Storia della letteratura: Plauto e Terenzio.
Lettura integrale, in traduzione, di una commedia di Plauto ed una di terenzio. |
42 |
|
II LICEO
monteore 132.
|
Argomento |
Ore |
Competenze |
Capacità |
| Ripasso delle strutture morfosintattiche ed esercizio di traduzione. |
30 |
- Quelle acquisite negli anni precedenti-
Saper attivare metodi di ricerca per poter affrontare autonomamente lo studio di qualsiasi autore |
|
| Compiti in classe |
16 |
| Interrogazioni orali individuali |
20 |
|
Storia della letteratura e degli Autori. Studio e traduzione dei seguenti autori: Cicerone, Livio (almeno 15 brani ciascuno); Catullo e Orazio (almeno 150 versi ciascuno).Se possibile, approfondimento della conoscenza dei poeti elegiaci. |
66 |
III LICEO
monteore 132.
|
Argomento |
Ore |
Competenze |
Capacità |
| Ripasso delle strutture morfosintattiche e all’esercizio di traduzione. |
30 |
Vaglia criticamente qualsiasi tipo di messaggio |
Quelle acquisite negli anni precedenti
Sa esprimere la sua motivata elaborazione e/o opinione di fronte ad una situazione e problema. |
| Compiti in classe |
16 |
| Interrogazioni orali individuali |
20 |
| Simulazione del colloquio orale per l’esame di Stato. |
6 |
|
Studio della storia della letteratura e degli autori
Studio e Traduzione dei seguenti autori: Seneca, Tacito, S. Agostino (almeno 10 brani ciascuno). Lucrezio ( almeno 150 versi)
Se possibile, approfondimento della conoscenza di altri autori (Quintiliano, Giovenale, Plinio, Petronio) |
60 |
GRECO: linee programmatiche per lo svolgimento del Greco
nelle cinque classi del Liceo - Ginnasio
Piano concordato dagli insegnanti del biennio e del triennio
IV Ginnasio
monteore 99; testo di riferimento: Citti, Casale, Astrea
|
Unità didattica |
Monteore |
| UD1: fonologia con esercitazioni di lettura |
12 |
| UD 2-6: Morofolgia e sintassi |
10 per ogni UD |
| Ogni U.D. si concluderà con una verifica. Compiti in classe, test, verifiche.Le interrogazioni orali sono considerate parte integrante dell’U.D. |
17 |
| LESSICO: alla fine della IV Ginnasio si richiederà la conoscenza di almeno 100 vocaboli |
V Ginnasio
monteore 99; testo di riferimento: Citti, Casale, Astrea
|
Unità didattica |
Monteore |
| UD 7-20: Morfologia e sintassi |
7 per ogni UD |
| Ogni U.D. si concluderà con una verifica. Compiti in classe, test, verifiche.Le interrogazioni orali sono considerate parte integrante dell’U.D. |
15 |
| LESSICO: alla fine della IV Ginnasio si richiederà la conoscenza di almeno altri 150 vocaboli |
I LICEO
monteore 99; testo di riferimento: Citti, Casale, Astrea
|
Unità didattica |
Monteore |
| I quadrim.: 10 UD Completamento dello studio della morfologia e della sintassi |
40 |
| II quadrim.: Ripasso strutture morfosintattiche ed esercizio di traduzione |
15 |
|
Studio della Storia della letteratura e degli Autori
Storia e traduzione dei seguenti autori:
Omero (almeno 150 versi)
Erodoto (almeno 10 capitoli)
Esiodo (se possibile)
|
28 |
Compiti in classe, test, verifiche.
Le interrogazioni orali nel I quadrimestre sono parte integrante delle UD; nel II quadrimestre il tempo per le interrogazioni orali sarà ricavato dalle ore programate. |
16 |
II LICEO
monteore 99.
|
Unità didattica |
Monteore |
| Ripasso e consolidamento delle strutture morfosintattiche ed esercizio di traduzione |
33 |
|
I quadrimestre
|
| Compiti in classe, test e verifiche |
16 |
| Studio dei Lirici (almeno 150 versi) |
15 |
|
Storia della Letteratura: la storiografia (Tucidide e Senofonte) |
10 |
|
II quadrimestre |
| Platone: traduzione di alemno 15 brani |
15 |
| Storia della letteratura: la Tragedia. Lettura integrale in traduzione di almeno tre tragedie |
10 |
| Il tempo per le interrogazioni orali sarà ricavato dalle ore programate. |
|
III LICEO
monteore 99.
|
Unità didattica |
Monteore |
| Ripasso e consolidamento delle strutture morfosintattiche ed esercizio di traduzione |
33 |
| Compiti in classe, test, verifiche |
16 |
| Simulazione del colloquio orale |
4 |
|
I quadrimestre
|
| Isocrate: traduzione di almeno 25 capitoli di un'orazione (Encomio di Elena) |
13 |
| Storia della letteratura: la Commedia e l'Oratoria |
10 |
|
II quadrimestre |
| Euripide: "Elena" (almeno 250 versi) |
13 |
| Storia della letteratura: ellenismo, CAllimaco, Apollonio rodio, Polibio e Plutarco (se possibile) |
10 |
|
