FINALITA': Riflettere e progettare
I Dipartimenti sono organismi introdotti negli Istituti Superiori dai Collegi Docenti (delibera del 24 settembre 2001), sulla base del POF, come articolazioni della loro collegialità.
Finalità ed obiettivi sono stati stabiliti nell'ottica di una professionalità riflessivo-progettuale allo scopo di realizzare una più efficace cooperazione, culturale/epistemologica/metodologico-didattica, tra la viva tradizione storico-umanistica, l'approccio scientifico formale di analisi della realtà e le dimensioni linguistico-espressiva e corporea.
ORGANIZZAZIONE: Lavorare in modo interdisciplinare
Dipartimento di storia e filosofia: storia e filosofiaDipartimento di scienze: matematica, fisica, scienze Dipartimento di lingue: inglese, francese, tedesco Dipartimento ginnico - sportivo: educazione fisica
OBIETTIVI COOPERATIVI METACOGNITIVI: cultura, comprensione, padronanza
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Sistemazione e ricostruzione delle conoscenze |
Integrazione dei saperi disciplinari in una prospettiva cross-disciplinare |
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Attivazione di strategie euristiche |
Il sapere come scoperta personale, tra quotidianità antropologica e rigore scientifico |
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Investigazione sui metodi di ricerca |
Messa a fuoco delle conoscenze delle singole discipline, evidenziando zone di intersezione, concetti nomadi, integrazioni transdisciplinari > |
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Attivazione di macrocompetenze |
Saper ascoltare attivamente, saper leggere criticamente, sapersi esprimere in modo comunicativo, saper scrivere in modo personale |
Questi obiettivi si integrano in un processo di circolarità accrescitiva (mediazione) tra:
Conoscenze: nuclei fondanti, tematizzazione
Capacità: risorse mentali, concettualizzazione
Competenze: esercizio di capacità in contesto, padronanza che, come effetti durevoli (lifelong learning), deve determinare:
- Imparare ad imparare
- Autoriflessione
- Stima di sè
- Autodirezione, orientamento
COME OPERANO
I dipartimenti raccolgono i risultati delle tradizionali riunioni per materia. Le loro proposte si rivolgono in parte ai Consigli di classe e in parte ai gruppi di progetto specifici, pluridisciplinari e/o trasversali alle classi. L'intento è di instaurare una ricorsività a più dimensioni:
- tra accordi programmatici delle riunioni per materie, dei Consigli di classe, del Collegio Docenti e le programmazioni individuali, nella prospettiva di una più efficace cooperazione curricolare e organizzativa;
- tra attività d'aula e attività dei laboratori quali nuclei di vita sociale, di qualità cognitiva, all'insegna del nesso "studio - ricerca - creatività", a partire dalle "tesine" per l'inizio colloquio dell'esame di stato, ma anche gruppi di alfabetizzazione informatica (computer literacy) e, in prospettiva, gruppi di computer fluency per sviluppare la capacità di padronanza delle nuove tecnologie;
- tra le reti con altre scuole: rete per l'orientamento e la continuità formativa, rete per il teatro.
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